呈現在讀者面前的這本書,是由北京大學在讀研究生趙子萌所編寫。關于他,我還是非常熟悉的。我和他最初相識還是在2012年北京注協培訓網專業階段的輔導班上。當時他還是一名為通過注冊會計師專業階段而努力奮斗的學員。時光飛逝,現在他已經成為中國注冊會計師協會的非職業會員,同時考取了美國注冊管理會計師(CMA),成為了美國注冊管理會計師協會(IMA)的會員,并在2013考取了北京大學的全日制研究生(2015年畢業)。這些成就對于現在年僅26歲的他來說,誠然是讓人驚慕的!當然這種驚慕的背后也蘊含著深刻的必然性,而我有幸見證了這一切!還記得在專業階段的輔導班上,他對財務及其相關領域有著濃厚的熱情與興趣。在他身上,我能深深地感受到一股蓬勃向上、樂觀進取的朝氣與銳利,這種積極的正能量也影響并打動著我,促使我呈現出更富有激情與活力的輔導課程。盡管,他當時并沒有十分豐富的實務經驗,但他卻能敏銳地將所掌握的理論知識與實際聯系起來,不得不說,這確實是一種天賦的彰顯。在2013年北京注冊會計師協會綜合階段的面授班上,他積極主動的擔任輔導班的班主任,為不同學員解答各種學習上的困惑,無論是針對學習的內容還是學習的方法。在這個過程中,他對六科內容的把握非常有自己獨到的見解,并開始以自己的方式總結專題,很快得到了學員的普遍認可與支持。我想這一切,與他自身的努力是密不可分的。不久前,當得知他將要出書并邀請我為他的處女作作序時,我自然十分高興并慨然應允。
作者在保持原有思路的情況下,對原有的專題進行了更加深入全面的完善,這種完善有利于讀者更加高效地復習與備考。具體來說,本書有如下特點值得讀者選擇:
第一,在書的整體架構上完全契合綜合階段考試的命題模式。我們知道,綜合階段的考試分為試卷一和試卷二,本書的編寫也是按照綜合考試的形式進行的(分為上冊與下冊),而不是按照傳統的六門科目。在專題的具體內容上,有效地將不同的學科融合在一起,凸顯了綜合階段考試以“業務”為主線的特點。相信考生能夠在專題的學習中,培養自己的綜合思維,更好地應對綜合階段的考試。
第二,在專題的講解中融入了“思維導圖”工具,有利于考生高效地記憶考點。思維導圖的學習工具是作者一直所推崇的,同時也在實際的備考中取得了良好的復習效果。在各個專題中,作者運用了大量的思維導圖,相信這對于讀者更好地理解并掌握知識點起到了良好的促進作用。
第三,作者根據專題的設置對歷年試題進行了科學的分類。要想通過注會綜合階段的考試,歷年試題是考生必須要關注和掌握的。但是,對于剛剛接觸綜合階段考試的廣大考生來說,面對冗長的真題往往不知所措。作者在專題開始的考情分析部分,針對專題的內容對歷年試題中的相關考點進行了清晰的列示,讀者能夠依此清晰地把握考試的重點。另外,在書的設計中融入了微信二維碼,讀者也可以通過掃描二維碼的方式獲取相應的例題。
作為一名長期從事注冊會計師相關領域的實務工作者與考試輔導者,看到本書作者他們年輕一代人的成長與進步,是十分欣慰與高興的。這種欣慰與高興不僅是針對作者個人的努力與成就,更是針對我國不斷完善與發展的注冊會計師行業。最后,希望有更多的讀者能夠感受到作者的思路與見解,并在本書的幫助下順利通過綜合階段的考試,為自己的職業生涯譜寫出新的篇章。
是為序
張敬富
2015年4月
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